レッスンの様子

高校生 · 2024/04/10

友達との遊び方を考える

【高校2年生　Ｏくん】人と関わることが好きなＯくん。しかし言葉での表現が苦手だったり相手の気持ちがわかりにくいために一方的な関わり方になってしまいがちで、なかなか友達ができませんでした。そんなＯくんですが、先日友達と遊びに行ったという話をしてくれました。友達と2人で遊びに行くというのはＯくんにとって初めての経験です。...

中学生 · 2024/04/05

共感の練習

【中学2年生　Ｇくん】以前から相手の気持ちに意識を向ける練習を頑張っているＧくん。（詳しくはこちら）少しずつですが相手の気持ちを考えて行動できるようになってきたのでレベルアップすることにしました。次の課題は“共感の言葉をかける”。Ｇくんの話によるとこれまで人にアドバイスをしたことはあるけれど共感した経験はないとのことでした。...

高校生 · 2024/03/18

大学入試に必要な自己表現のサポート

【高校2年生　Ｎくん】Ｎくんはすでに受験したい大学が決まっていて合格できるよう日々勉強を頑張っています。また、学校推薦型選抜での受験も考えているので志望理由書の作成や面接に向けての準備もしています。当教室は子ども達の社会的・職業的自立を目標としているためキャリアに関する相談やサポートも積極的に行っています。...

高校生 · 2024/03/15

整理整頓の仕方

【通信制高校　Ｍくん】Ｍくんは整理整頓が苦手です。教室では部屋に入った後にカバンからノートやファイル等必要な物を机の上に出すのですが、カバンから出した順に机に置いていくので全部出した時には机の上はグチャグチャになってしまいます。また、レッスンが終わって片付けをする時は目についた物から1つずつカバンの中に入れていくので...

小学生 · 2024/03/13

相づちの練習

【小学6年生　Ｌさん】Ｌさんは人との関わりは嫌いではないのですが不安や緊張で同級生となかなか会話ができなかったり話しかけられても反応できない時があります。そんなＬさんと取り組んでいるのは“話を聞く練習”です。コミュニケーションというと『相手に伝えること』をイメージしがちですが、考えや気持ちを言葉にするのが苦手な生徒さんには...

中学生 · 2024/02/29

ゲーム機やスマホ使用のルールづくり

【中学2年生　Ｋさん】Ｋさんはどんな事に対してもやる気がありいつも『頑張ろう！』と思っているのですがなかなか行動に移せないところがあります。最近はスマホ等の電子機器の使用をやめられず、期限までに課題を終わらせることができなかったり就寝時間が遅くなったりと様々な影響が出始めました。診断はされていませんが...

中学生 · 2024/02/23

相手の気持ちを考え始めたきっかけ

【中学1年生　Ｇくん】相手の気持ちに意識を向ける練習を頑張っているＧくん。（詳しくはこちら）この練習は相手の気持ちを考えて行動するための取り組みでした。Ｇくんが誰かに「ありがとう」と言った場面に限定して練習を重ねていましたが、Ｇくんは徐々に『周りの人は自分に優しくしてくれている』と気づくようになりました。...

中学生 · 2024/02/02

説明の練習

【中学1年生　Ｊさん】Ｊさんは“言いたいことはあるけれど言葉にできない” と感じている生徒さんで、思うように伝えられないと途中で話すのを諦めてしまうこともあります。言葉での表現は苦手ですが絵を描くことが得意なＪさんとはＪさんが描いた絵を使って説明の練習をしています。説明には ①事柄の説明 ②考えや気持ちの説明の2種類があります。...

中学生 · 2024/02/01

再登校への糸口を探す

【支援学校中学部3年生　Ｉくん】Ｉくんは地域の小学校に入学し通常学級で過ごしていましたが、学校生活に馴染めず欠席するようになりました。Ｉくんには衝動性や多動性、不器用さ、想像することや言語表現の苦手さ等に加え診断はされていませんが文字を書くことの困難さもありました。しかしＩくんは登校するとものすごく頑張ってしまうので...

高校生 · 2024/01/25

場面緘黙へのアプローチ

【通信制高校　Ｈくん】Ｈくんと初めてお会いしたのは小学6年生の時でした。外に出ると会話をすることが難しい場面緘黙の症状があり、思うように動けない緘動も見られました。そのため意思表示をすることも難しく、こちらが何か話しかけると時々首をかすかに動かして反応してくれるといった様子でした。そんなＨくんが伝えてくれたのは...

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